O tema Museus para a harmonia social é um estímulo para a discussão e reflexão, bem como a prática do respeito e da valorização da diversidade e da diferença. Deve-se registrar ainda, que a própria idéia de harmonia social está aberta ao debate. Isso porque, embora fundamentada em uma concepção de equilíbrio este pode se caracterizar como estático ou dinâmico. Vale dizer, a harmonia social traz consigo a possibilidade de realização da utopia de um mundo mais justo e mais solidário.
Assim, a harmonia social pode, por um lado, revelar-se estática quando fundamentada em dispositivos autoritários, como formadores e domesticadores, quando reserva a diversidade ou ostracismo e a margem da história, quando opera a favor da invisibilidade do outro e do seu silêncio. De outro lado, a harmonia social pode se revelar dinâmica quando baseada no debate e na discussão, nos espaços para a construção de consensos, ainda que, em muitos casos, de caráter provisório, quando a respeito ao outro e este tem voz ativa, quando o conflito permite a criação de novos equilíbrios.
O IBRAM parte do pressuposto de uma concepção ampliada de harmonia social que reflete conceitos como pluralismo, inclusão, sustentabilidade, coexistência, diálogo, respeito e desenvolvimento social. Neste contexto os museus representam territórios sociais privilegiados para a convivência, trocas culturais e desenvolvimento de plataformas de compreensão, cooperação e solidariedade.
O Museu da Vitivinicultura participou da 8ª Semana Nacional de Museus tendo como tema Museus para a harmonia social através da elaboração e aplicação de atividades educativas e culturais com as mais variadas faixas etárias. Foram convidadas a participar do evento as escola municipais e estadual do município de Tangará/SC, pois acreditamos que primeiramente a comunidade local deve conhecer e valorizar o museu inserido no município, assim temos por objetivo que os educandos sejam fomentadores da cultura local.
PÚBLICO | ATIVIDADE REALIZADA |
Estudantes (ensino fundamental) | Monitoria no Museu da Vitivinicultura de Santa Catarina; |
Estudantes (ensino médio) | Monitoria no Museu da Vitivinicultura de Santa Catarina; Pesquisa sobre o Museu da Vitivinicultura de Santa Catarina; |
Comunidade local, regional e turistas | Monitoria ao Museu da Vitivinicultura de Santa Catarina; Painel: Oque você acha que deve ser feito para melhorar a harmonia entre museu x público; Monitoria a Vinícola Panceri; Possibilidade de compra de vinhos; |
Do dia 17 a 23 de maio de 2010 o Museu da Vitivinicultura recebeu duas escolas, Centro de Educação de Jovens e Adultos – CEJA, Escola de Educação Básica Professor João Jorge de Campo e Escola de Educação Básica Municipal Mara Regina Simionatto, totalizando 88 visitantes.
